Новая версия
Размышляем о прочитанном
1. Какими размышлениями писателя начинается рассказ? Какие радостные события объединяются в его воспоминаниях? Расскажите об этом.
2. Какими словами отец объясняет мальчику, что надо делать, чтобы людям в деревне жилось хорошо?
3. Почему во время пребывания в деревне мальчика переполняет радостное чувство?
4. Какие приметы пробуждения природы отмечает писатель?
Старая версия
Совершенствуем свою речь
Подготовьте выразительное чтение и пересказ этого про изведения, используя характерные для него слова и выраже ния. Фокохрестоматия ((« Слушаем актёрское чтение ii)) И. А. Бунин. «Косцы»
1. Каким общим настроением окрашено всё произведение Ива на Алексеевича Бунина?
2. Как вы думаете, почему у писателя было особенно обостре но чувство любви к Родине в тот период его жизни, когда был написан рассказ «Косцы»?
3. Как меняется интонация актёра, когда он читает описание внешности рязанских мужиков; когда он передает воспо минание автора о прелести их песни; когда звучат мысли И. А. Бунина о неизбывной, неиссякаемой любви к Родине?
4. В чём же была прелесть песни косцов? Попробуйте переска зать размышления автора об этом близко к тексту, исполь зуя те речевые обороты, повторы, риторические вопросы, которые использует автор.
5. Как вы думаете, почему в мыслях писателя о Родине воеди но сливаются песни, сказки, предания, животворные ключи, дремучие леса, высокие травы?
6. Напишите небольшое сочинение о том, что для вас значит мир сказки с его необыкновенными приключениями, храбры ми и мудрыми героями, коварными колдунами, чудесными помощниками, дремучими лесами, высокими горами, синими морями, травами-муравами.
Обогащаем свою речь
Сопоставьте слова синонимических рядов из рассказа «Косцы». Какие из них вы предпочли бы использовать в сво ей речи и почему? Например: Прелесть — красота… — Продолжите этот ряд, придумайте собственные предло жения со словами этого ряда.