Новая версия
2. Перечитайте описание Петербурга и дома, в котором располагался пансион. Как вы думаете, могло ли быть такое детальное описание в народной волшебной сказке? Если нет, то почему?
3. Почему Алеша «пристально смотрел в круглые дырочки, которыми усеян был забор»? Что он хотел увидеть? Чего ожидал? Почему его разочаровал приезд директора?
4. Как Алёша спас Чернушку? Перескажите эпизод спасения от лица Алёши, передавая те чувства, которые он переживал.
5. Как менялся характер Алеши после того, как король вручил ему конопляное зёрнышко? Расскажите об этом подробно от лица одного из одноклассников Алёши.
6. Почему Алеша стыдился рассказывать кому-либо о том, что с ним произошло?
7. Похож ли Алёша на героев народных волшебных сказок? Положительный он герой или отрицательный? Бывают ли такие герои в народных сказках?
Обогащаем свою речь
1. Объясните слова, подберите к ним синонимы, составьте с ними предложения: суровый, дряхлый, отдаленный, неведомый, невиданный, грозный, тужить, снарядился, желанный, тягаться, трезвонить, перечить, потешить, печальный.
2. Найдите в сказке Антония Погорельского слова, которые редко используются в современной речи (например: нынешний, пансион, сказывал, говаривали, утешение). Как вы думаете, почему некоторые из них незаслуженно мало используются в современной речи?
3. Подготовьте чтение диалога Алеши и учителя по ролям. Жюри будет оценивать исполнение ‒ чтение каждого чтеца.
Проекты
Подготовьте электронную презентацию «Иллюстрации к сказке А. Погорельского “Черная курица, или подземные жители”». Подберите к иллюстрациям цитаты из текста сказки, которые относятся к эпизодам, изображенным художниками.