Новая версия
Учимся читать выразительно
1. Подготовьте устный или письменный отзыв на выразительное чтение стихотворения «Бородино» одним или несколькими вашими одноклассниками.
2. Как интонационно подчеркнуты строки, в которых чувствуется горечь и сожаление о погибших в сражении воинах?
3. Сравните чтение ваших товарищей с чтением актера. Что вам понравилось, а что нет? Как бы вы прочитали это стихотворение?
Фонохрестоматия
1. Стихотворение построено в форме диалога юноши и воина-ветерана. Вы прослушали этот диалог в исполнении актёров. Какими вы представили участников разговора? Опишите их внешность, манеру говорить. Что вы сможете сказать об их характерах?
2. Проследите, как меняется тональность речи старого воина от описания отступления до подготовки к бою. Прочитайте вслух эту часть стихотворения, стараясь передать голосом смену настроения героя.
3. Какие чувства переживает рассказчик, вспоминая о своем погибшем командире?
4. Подготовьте выразительное чтение описания боя со слов «Ну ж был денек!…» до фразы «И залпы тысячи орудий слились в протяжный бой…», при этом постарайтесь передать всю стремительность, неимоверный накал чувств, событий, который поэт сумел выразить стихами.
6. Какие чувства старого воина выразил актёр в заключительных строках стихотворения?