Новая версия
Старая версия
Рассмотрим ответы на Вопросы к параграфу 17 из учебника по информатике для 7 класса Босовой
Что такое государственная политика? Какие функции выполняет государство? Какие группы населения нуждаются в поддержке государства?
Что для государства означает стабильность в обществе? Как государство может обеспечивать социальные гарантии своим гражданам?
1. Социальная политика нашего государства обращена к разным группам населения. Как это отражено в тексте Конституции РФ?
2. Обсудите с друзьями и знакомыми, которые учатся в других школах, что общего в ваших программах обучения, а чем они различаются.
1. Что включает в себя социальная политика государства?
2. Какие механизмы использует государство для осуществления социальной политики?
3. Почему государство устанавливает единые требования к минимальному размеру оплаты труда?
4. Поясните, в чем особенность страховой и накопительной части пенсий.
5. Расскажите о том, какие меры предпринимает государство для защиты материнства и детства.
6. Почему государство уделяет столь серьезное внимание развитию образования, здравоохранения, жилищной политике?
1. Подберите материал о деятельности органов социальной защиты, о программах поддержки социально незащищенных групп населения, действующих на территории вашей республики (края/области/города). Работу можно выполнять в группе. Обсудите результаты с одноклассниками.
2. Проведите небольшой социологический опрос: выясните у своих друзей, знакомых, родителей, что они знают о порядке формирования страховой и накопительной частей пенсии. Представьте результаты своего исследования в виде выступления (презентации).
3. На сайте Уполномоченного при Президенте РФ по правам ребенка размещена информация о проведении Всероссийской акции «Безопасность детства». Детям могут угрожать открытые люки, неисправнее конструкции, ремонтные площадки и многое другое. Поясните, почему Уполномоченный при Президенте РФ по правам ребенка приглашает участвовать в этой акции каждого из нас.
4. Вам предложили поучаствовать в социальной работе с учащимися 1 класса школы-интерната для детей-сирот в качестве волонтеров. Поразмышляйте, какую посильную помощь вы были бы готовы оказать первоклассникам.
5. Узнайте, какие организации занимаются вопросами социальной защиты в вашем городе, районе. Какое изображение вы бы предложили бы сделать символом работы этих органов?
6. Илья заболел и обратился в свою районную поликлинику, где у него попросили полис обязательного медицинского страхования (ОМС), выданный в свое время ему по месту жительства. Смог бы он получить медицинскую помощь, если бы заболел, когда был у бабушки в другом районе города?
7. Какие образовательные организации работают на территории вашей республики (края/области/города)? Какие из них получают государственное финансирование? Подготовьте сообщение (презентацию) о том, как развита система образования в вашем регионе.
Что такое государственная политика? Какие функции выполняет государство? Какие группы населения нуждаются в поддержке государства?
Что для государства означает стабильность в обществе? Как государство может обеспечивать социальные гарантии своим гражданам?
1. Социальная политика нашего государства обращена к разным группам населения. Как это отражено в тексте Конституции РФ?
2. Обсудите с друзьями и знакомыми, которые учатся в других школах, что общего в ваших программах обучения, а чем они различаются.
1. Что включает в себя социальная политика государства?
2. Какие механизмы использует государство для осуществления социальной политики?
3. Почему государство устанавливает единые требования к минимальному размеру оплаты труда?
4. Поясните, в чем особенность страховой и накопительной части пенсий.
5. Расскажите о том, какие меры предпринимает государство для защиты материнства и детства.
6. Почему государство уделяет столь серьезное внимание развитию образования, здравоохранения, жилищной политике?
1. Подберите материал о деятельности органов социальной защиты, о программах поддержки социально незащищенных групп населения, действующих на территории вашей республики (края/области/города). Работу можно выполнять в группе. Обсудите результаты с одноклассниками.
2. Проведите небольшой социологический опрос: выясните у своих друзей, знакомых, родителей, что они знают о порядке формирования страховой и накопительной частей пенсии. Представьте результаты своего исследования в виде выступления (презентации).
3. На сайте Уполномоченного при Президенте РФ по правам ребенка размещена информация о проведении Всероссийской акции «Безопасность детства». Детям могут угрожать открытые люки, неисправнее конструкции, ремонтные площадки и многое другое. Поясните, почему Уполномоченный при Президенте РФ по правам ребенка приглашает участвовать в этой акции каждого из нас.
4. Вам предложили поучаствовать в социальной работе с учащимися 1 класса школы-интерната для детей-сирот в качестве волонтеров. Поразмышляйте, какую посильную помощь вы были бы готовы оказать первоклассникам.
5. Узнайте, какие организации занимаются вопросами социальной защиты в вашем городе, районе. Какое изображение вы бы предложили бы сделать символом работы этих органов?
6. Илья заболел и обратился в свою районную поликлинику, где у него попросили полис обязательного медицинского страхования (ОМС), выданный в свое время ему по месту жительства. Смог бы он получить медицинскую помощь, если бы заболел, когда был у бабушки в другом районе города?
7. Какие образовательные организации работают на территории вашей республики (края/области/города)? Какие из них получают государственное финансирование? Подготовьте сообщение (презентацию) о том, как развита система образования в вашем регионе.
Выберите параграф
Вопросы для повторения после главы
Практикум к главе
Готовимся к экзамену после главы
Старая версия
Выберите страницу
Параграф 1
Параграф 1
Параграф 2
Параграф 3
Параграф 4
Параграф 5
Выводы к Главе 1/Практикум
Параграф 6
Параграф 7
Параграф 8
Параграф 9
Параграф 10
Параграф 11
Параграф 12
Выводы к Главе 2/Практикум
Параграф 13
Параграф 14
Параграф 15
Параграф 16
Выводы к Главе 3/Практикум
Параграф 17
Параграф 18
Параграф 19
Параграф 20
Параграф 21
Параграф 22
Параграф 23
Параграф 24
Параграф 25
Параграф 26
Параграф 27
Параграф 28
Выводы к Главе 4/Практикум