1. В §16 «Отклоняющееся поведение» содержится рубрика «Мнения». Какие из представленных в ней положений можно отнести действительно к мнениям, а какие к ‒ фактам?
2. В §12 «Социальная структура общества» представлена рубрика «Ситуация», содержащая информацию о женщине, которая стала хорошим специалистом в музейном деле. Какие мнения могут быть высказаны в связи с данной ситуацией? Сформулируйте два-три мнения.
3. В приведенном ниже списке представлены факты и мнения относительно социальных статусов и ролей. Выберете и запишите в таблицу порядковые номера положений, обозначающих факты, и порядковые номера положений, обозначающие мнения.
«4. Прочитайте текст, каждое положение которого отмечено буквой. Определите какое(ие) положение(я) текста:
отражает(ют) факты
выражает(ют)мнения
Укажите в таблице цифру, обозначающую характер каждого из положений.»
«1. «Не делай другому того, что не желаешь себе» ‒ гласит один из принципов
1) морали
2) науки
3) права
4) этикета»
2. Что из перечисленного ниже представляет собой признак локального социального конфликта?
3. Какие из указанных в списке групп являются малыми группами?
4. Какую социальную роль способен исполнять и ребенок, и взрослый?
1. Перечитайте высказывание А. И. Солженицына, представленные в рубрике «Говорят мудрые» в §15. Какие идеи, выраженные в тексте параграфа, иллюстрирует данное суждение?
2. Обдумайте приведенные ниже суждения об отклоняющемся поведении. Выделите из них, которые, на ваш взгляд, являются верными.
3. Опираясь на раздел «Отцы и дети» в §13, проанализируйте высказывания Д. Нагиева: «Нынешнее поколение точно такое же, как и прошлые». Как вы думаете, какую идею хотел выразить автор высказывания? В чем вы можете согласиться, а в чем нет?
4. Верны ли следующие суждения о выборе социальных ролей в современном обществе?
1. Прочитайте раздел «Многообразие социальных групп» в §12 «Социальная структура общества». Завершите сравнительную таблицу.
2. В приведенном ниже списке указаны черты сходства и различия семьи и других малых групп. Выберите и запишите в таблицу порядковые номера черт сходства и черт различия.
3. На основе текста раздела «Семейные ценности» §14 «Семья как малая группа» продолжите перечень.
4. Установите соответствие между видами социальных групп и конкретными примерами: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры.
1. Обратитесь к материалу, который приведен в рубрике «Факты» §13 «Социальные статусы и роли» и ознакомьтесь с дополнительными данными. Какие из приведённых ниже выводов вытекают непосредственно из этих фактов?
2. Социологической службой страны L был проведен опрос группы граждан. Был задан вопрос «К какой социальной группе вы себя относите?» Результаты опроса представлены в таблице. Найдите в указанном ниже списке выводы, которые можно сделать на основе данных таблицы.
1. Выберите из приведенного ниже перечня примеры, иллюстрирующие хозяйственно-экономическую функцию семьи.
2. Подберите свои примеры, которыми можно проиллюстрировать важные положения §12 «Социальная структура общества».
1. Составьте план документа, входящего в §12 «Социальная структура общества»: сформулируйте название плана, его пункты и по возможности подпункты. Пункты и подпункты плана формулируйте лаконично, не переписывая текст документа, а перефразируя его. Задание выполните в тетради, используя в качестве образца приведенную форму.
2. Прочитайте раздел «Межнациональные отношения в современном обществе» в § 15 «Нации и межнациональные отношения». Заполните пропуски в плане.