Рассмотрим ответы на Урок 6 из учебника по русскому языку для 3 класса Иванова
«1. Прочитай стихотворение. Выпиши выделенные слова и поставь в них знак ударения. Письменно выполни фонетический разбор любого из выделенных слов.
Слово атлас может быть прочитано как а́тлас и атла́с. Прочитай: квартал, хлопок, свёкла, пироги. Какие из этих слов имеют омонимы с другим ударением?»
2. Прочитай слова: замок, кружки, мука, пропасть. Чтобы не спутать, что называет слово, можно поставить знак ударения. А как ещё можно узнать, что называет слово?
3. Сравни, как выполнили фонетический разбор слова умею Оля и Серёжа. Есть ли у ребят ошибки и недочёты? Если есть, то устно исправь или дополни их работу. Объясни свой ответ. Правильный фонетический разбор слова умею запиши в тетрадь.
«4. Среди слов весна, читать, сирень, пекарь найди такое, у которого: 1-й звук согласный, мягкий парный, глухой парный; 2-й звук гласный, ударный; 3-й звук согласный, твёрдый парный, глухой парный; 4-й звук гласный, безударный; 5-ё звук согласный, мягкий парный, звонкий непарный.
Опиши звуковой состав любого из оставшихся слов и предложи одноклассникам отгадать слово.»
5. Прочитай слова парами. Какими звуками различаются слова в парах? Какова роль буквы ь в словах?
«1. Прочитай стихотворение. Выпиши выделенные слова и поставь в них знак ударения. Письменно выполни фонетический разбор любого из выделенных слов.
Слово атлас может быть прочитано как а́тлас и атла́с. Прочитай: квартал, хлопок, свёкла, пироги. Какие из этих слов имеют омонимы с другим ударением?»
2. Прочитай слова: замок, кружки, мука, пропасть. Чтобы не спутать, что называет слово, можно поставить знак ударения. А как ещё можно узнать, что называет слово?
3. Сравни, как выполнили фонетический разбор слова умею Оля и Серёжа. Есть ли у ребят ошибки и недочёты? Если есть, то устно исправь или дополни их работу. Объясни свой ответ. Правильный фонетический разбор слова умею запиши в тетрадь.
«4. Среди слов весна, читать, сирень, пекарь найди такое, у которого: 1-й звук согласный, мягкий парный, глухой парный; 2-й звук гласный, ударный; 3-й звук согласный, твёрдый парный, глухой парный; 4-й звук гласный, безударный; 5-ё звук согласный, мягкий парный, звонкий непарный.
Опиши звуковой состав любого из оставшихся слов и предложи одноклассникам отгадать слово.»
5. Прочитай слова парами. Какими звуками различаются слова в парах? Какова роль буквы ь в словах?
ЧАСТЬ 1
Выберите номер урока
Выберите номер урока
Урок №1Урок №2Урок №3Урок №4Урок №5Урок №6Урок №7Урок №8Урок №9Урок №10Урок №11Урок №12Урок №13Урок №14Урок №15Урок №16Урок №17Урок №18Урок №19Урок №20Урок №21Урок №22Урок №23Урок №24Урок №25Урок №26Урок №27Урок №28Урок №29Урок №30Урок №31Урок №32Урок №33Урок №34Урок №35Урок №36Урок №37Урок №38Урок №39Урок №40Урок №41Урок №42Урок №43Урок №44Урок №45Урок №46Урок №47Урок №48Урок №49Урок №50Урок №51Урок №52Урок №53Урок №54Урок №55Урок №56Урок №57Урок №58Урок №59Урок №60Урок №61Урок №62Урок №63Урок №64Урок №65Урок №66Урок №67Урок №68Урок №69Урок №70Урок №71Урок №72Урок №73Урок №74Урок №75
ЧАСТЬ 2
Выберите номер урока
Выберите номер урока
Урок №76Урок №77Урок №78Урок №79Урок №80Урок №81Урок №82Урок №83Урок №84Урок №85Урок №86Урок №87Урок №88Урок №89Урок №90Урок №91Урок №92Урок №93Урок №94Урок №95Урок №96Урок №97Урок №98Урок №99Урок №100Урок №101Урок №102Урок №103Урок №104Урок №105Урок №106Урок №107Урок №108Урок №109Урок №110Урок №111Урок №112Урок №113Урок №114Урок №115Урок №116Урок №117Урок №118Урок №119Урок №120Урок №121Урок №122Урок №123Урок №124Урок №125Урок №126Урок №127Урок №128Урок №129Урок №130Урок №131Урок №132Урок №133Урок №134Урок №135Урок №136Урок №137Урок №138Урок №139Урок №140Урок №141Урок №142Урок №143Урок №144Урок №145