Рассмотрим ответы на Вопросы к параграфу 18 из учебника по обществознанию для 9 класса Боголюбова
Вспомним
Почему важно соблюдать законы?
Можно ли считать незнание закона оправданием противоправного действия?
Подумаем
Существуют ли антиобщественные явления?
В каких случаях бездействие бывает не лучше опасного действия?
Далеко ли от проступка до преступления?
Какие, на ваш взгляд, пути предупреждения преступлений, указанные автором, остаются важными в наши дни?
Используя словарные статьи и другую дополнительную литературу, объясните, как вы понимаете значение понятий «полномочия», «запретности», «удерж», «правовая невменяемость». Почему автор считает опасным незнание людьми своих обязанностей, полномочий, запретностей? К чему ведёт незнание права?
Проверим себя
1. Каковы признаки правонарушения?
2. На какие виды принято разделять правонарушения? Охарактеризуйте каждый из этих видов.
3. Каков смысл понятия «юридическая ответственность»?
4. Какие виды юридической ответственности принято выделять?
5. Какой вид ответственности считается наиболее суровым и почему?
6. Почему юридическая ответственность служит главным определителем, критерием правового поведения гражданина?
В классе и дома
1*. Определите, какое из приведённых понятий не является признаком правонарушения: а) опасное поведение; б) опасные мысли; в) нарушение норм права; г) причинение вреда.
2. Познакомьтесь с различными ситуациями, в которых описаны проступки. Придумайте продолжение: опишите (устно) ситуацию, которую можно назвать преступлением. Например: водитель частенько садился за руль в нетрезвом состоянии (проступок). И однажды сбил пешехода (преступление). (Для выполнения задания прочитайте ст. 20 УК РФ, проанализированную в тексте параграфа.)
1) …Часто перебегал улицу на красный свет. Но однажды…
2) …Любил досаждать людям телефонными звонками и молчать в трубку или говорить гадости. Но однажды…
3) …Любил «пошутить» над малышами: толкал, бил, ставил подножки, а заодно вымогал деньги. Но однажды…
4) …Любил рисовать на чужих автомобилях. Но однажды…
5) …Нарушал правила эксплуатации технических приборов, находившихся в лаборатории. Но однажды…
6) …Был футбольным фанатом, дебоширил на стадионах, участвовал в потасовках. Но однажды…
Объясните, почему вы считаете придуманные вами продолжения ситуаций преступлением.
Вспомним
Почему важно соблюдать законы?
Можно ли считать незнание закона оправданием противоправного действия?
Подумаем
Существуют ли антиобщественные явления?
В каких случаях бездействие бывает не лучше опасного действия?
Далеко ли от проступка до преступления?
Какие, на ваш взгляд, пути предупреждения преступлений, указанные автором, остаются важными в наши дни?
Используя словарные статьи и другую дополнительную литературу, объясните, как вы понимаете значение понятий «полномочия», «запретности», «удерж», «правовая невменяемость». Почему автор считает опасным незнание людьми своих обязанностей, полномочий, запретностей? К чему ведёт незнание права?
Проверим себя
1. Каковы признаки правонарушения?
2. На какие виды принято разделять правонарушения? Охарактеризуйте каждый из этих видов.
3. Каков смысл понятия «юридическая ответственность»?
4. Какие виды юридической ответственности принято выделять?
5. Какой вид ответственности считается наиболее суровым и почему?
6. Почему юридическая ответственность служит главным определителем, критерием правового поведения гражданина?
В классе и дома
1*. Определите, какое из приведённых понятий не является признаком правонарушения: а) опасное поведение; б) опасные мысли; в) нарушение норм права; г) причинение вреда.
2. Познакомьтесь с различными ситуациями, в которых описаны проступки. Придумайте продолжение: опишите (устно) ситуацию, которую можно назвать преступлением. Например: водитель частенько садился за руль в нетрезвом состоянии (проступок). И однажды сбил пешехода (преступление). (Для выполнения задания прочитайте ст. 20 УК РФ, проанализированную в тексте параграфа.)
1) …Часто перебегал улицу на красный свет. Но однажды…
2) …Любил досаждать людям телефонными звонками и молчать в трубку или говорить гадости. Но однажды…
3) …Любил «пошутить» над малышами: толкал, бил, ставил подножки, а заодно вымогал деньги. Но однажды…
4) …Любил рисовать на чужих автомобилях. Но однажды…
5) …Нарушал правила эксплуатации технических приборов, находившихся в лаборатории. Но однажды…
6) …Был футбольным фанатом, дебоширил на стадионах, участвовал в потасовках. Но однажды…
Объясните, почему вы считаете придуманные вами продолжения ситуаций преступлением.
Глава I. Политика
Глава II. Гражданин и государство
Глава III. Основы российского законодательства