Подумайте и ответьте на вопрос: какие преимущества получили
растения, приобретя органы? Свой ответ сверьте с текстом.
Вспомните! В начальной школе вы изучали части растений. Какие части
растений вы знаете? Какую роль в жизни растений они играют?
ПРОВЕРЬ СВОИ ЗНАНИЯ
1. Что такое орган?
2. Назовите основные органы цветкового растения.
3. Из каких частей состоит побег?
4. Используя дополнительные источники информации, найдите рисунок
почки и опишите её строение.
5. На основании каких признаков растения делятся на низшие и высшие?
Выполни задание
1. Сравните функции генеративных и вегетативных органов.
2. Объясните, какие особенности строения цветка связаны с его
функциями.
3. Переведите на иностранный язык, который вы изучаете, слова: корень,
стебель, лист, цветок, плод.
Найдите в тексте определения понятий: корень, стебель, лист. Опишите
функции этих органов.
Обсуди с товарищем
Почему высшие растения лучше приспосабливаются к жизни на Земле?
Как вы думаете, почему почка — это зачаточный побег?
Работа с текстом
1. Составьте слово, которое содержит гласные буквы: е, е, а, и, ы.
2. Найдите лишнее понятие среди предложенных: лист, почка,
ПЛОД, корень, стебель.
3. В древние времена люди считали, что бабочки — это ожившие
цветы. Придумайте сказку о возникновении цветов.
Работа с моделями, схемами, таблицами
Руководствуясь материалом параграфа, вылепите из цветного пластилина
модель цветка.
Используя текст учебника, в рабочей тетради составьте сравнительную
таблицу «Функции органов цветкового растения».