Рассмотрим ответы на Страница 103 из учебника по географии для 6 класса Герасимова
1. Чем образование ледникового льда отличается от образования речного льда?
2. Есть ли в вашей местности ледники? Почему?
3. Какой должна быть высота горы, чтобы на её вершине образовался ледник, если средняя летняя температура воздуха у её подножия +10°С?
4. Чем горные ледники отличаются от покровных?
5. Как ледники изображают на карте?
6. Как вода ледников участвует в мировом круговороте воды?
7. Подготовьте презентацию по теме “Такие разные ледники”. Укажите, где были сделаны фотографии, использованные вами в презентации.
1. Дайте описание гидросферы, пользуясь планом описания литосферы на с. 70, задание 2.
2. Нарисуйте по памяти схему мирового круговорота воды.
3. Покажите на карте: а) два архипелага; б) два внутренних моря; в) два окраинных моря; г) любой залив Атлантического океана; д) пролив, соединяющий два моря двух океанов и разъединяющий две страны, расположенные на двух материках.
4. Сравните географическое положение Карибского и Средиземного морей. (Сравнить — значит выделить черты сходства и различия.)
5. Составьте и нанесите на контурную карту маршрут путешествия по Мировому океану. Обозначьте начальный конечный пункты плавания. Подпишите моря, заливы, проливы, через которые проходит маршрут. Что смогут увидеть во время плавания туристы? Напишите краткий сопроводительный текст к карте.
6. Почему соленость Балтийского моря меньше, чем соленость Красного?
7. Чем океанические течения отличаются от волн? Покажите на карте тёплые и холодные течения.
8. Температура воды первого течения равна +2 °С, а второго — +20 °С. Какое из этих течений тёплое, а какое — холодное?
9. Нарисуйте, как образуются грунтовые и межпластовые воды.
10. Сравните географическое положение рек Волги и Оби.
11. Какие географические объекты имеют координаты: а) 42° с. ш. и 79° з. д.; б) 6° с. ш. и 62° з. д.? Как возникли эти объекты?
12. В тетради нарисуйте два озера — сточное и бессточное.
13. Определите географическое положение озер: Ладожского озера и озера Виктория.
14. Пользуясь дополнительными источниками информации, подготовьте сообщение о важности лесов для очистки речных вод и для борьбы с засухой и наводнениями. При подготовке сообщения используйте понятия, которые вы усвоили при изучении темы «Гидросфера». Можете сопроводить свое сообщение компьютерной презентацией.
15. Что вы узнали, изучив тему “Гидросфера”? Чему научились?
1. Чем образование ледникового льда отличается от образования речного льда?
2. Есть ли в вашей местности ледники? Почему?
3. Какой должна быть высота горы, чтобы на её вершине образовался ледник, если средняя летняя температура воздуха у её подножия +10°С?
4. Чем горные ледники отличаются от покровных?
5. Как ледники изображают на карте?
6. Как вода ледников участвует в мировом круговороте воды?
7. Подготовьте презентацию по теме “Такие разные ледники”. Укажите, где были сделаны фотографии, использованные вами в презентации.
1. Дайте описание гидросферы, пользуясь планом описания литосферы на с. 70, задание 2.
2. Нарисуйте по памяти схему мирового круговорота воды.
3. Покажите на карте: а) два архипелага; б) два внутренних моря; в) два окраинных моря; г) любой залив Атлантического океана; д) пролив, соединяющий два моря двух океанов и разъединяющий две страны, расположенные на двух материках.
4. Сравните географическое положение Карибского и Средиземного морей. (Сравнить — значит выделить черты сходства и различия.)
5. Составьте и нанесите на контурную карту маршрут путешествия по Мировому океану. Обозначьте начальный конечный пункты плавания. Подпишите моря, заливы, проливы, через которые проходит маршрут. Что смогут увидеть во время плавания туристы? Напишите краткий сопроводительный текст к карте.
6. Почему соленость Балтийского моря меньше, чем соленость Красного?
7. Чем океанические течения отличаются от волн? Покажите на карте тёплые и холодные течения.
8. Температура воды первого течения равна +2 °С, а второго — +20 °С. Какое из этих течений тёплое, а какое — холодное?
9. Нарисуйте, как образуются грунтовые и межпластовые воды.
10. Сравните географическое положение рек Волги и Оби.
11. Какие географические объекты имеют координаты: а) 42° с. ш. и 79° з. д.; б) 6° с. ш. и 62° з. д.? Как возникли эти объекты?
12. В тетради нарисуйте два озера — сточное и бессточное.
13. Определите географическое положение озер: Ладожского озера и озера Виктория.
14. Пользуясь дополнительными источниками информации, подготовьте сообщение о важности лесов для очистки речных вод и для борьбы с засухой и наводнениями. При подготовке сообщения используйте понятия, которые вы усвоили при изучении темы «Гидросфера». Можете сопроводить свое сообщение компьютерной презентацией.
15. Что вы узнали, изучив тему “Гидросфера”? Чему научились?
Выберите страницу