Рассмотрим ответы на Параграф 10 из учебника по обществознанию для 5 класса Боголюбова
Кого называют ремесленником? Какое значение имел труд ремесленника для развития общества и жизни людей?
Любой ли труд является творческим? Может ли человек научиться работать творчески?
Рассмотри иллюстрации. Как ты думаешь, какие предметы сделал ремесленник, а какие — мастер?
Рассмотри фотографию. Сравни цель, которую поставил Петя, и результат его усилий. Что уже ему удалось? Что ещё предстоит осуществить? Какими способами он может действовать?
Рассмотри репродукции картин. Какие образы привлекли внимание художников?
Какие исторические памятники, архитектурные сооружения есть в твоём крае? Как относятся к ним жители? Кто из известных художников, скульпторов, архитекторов жил или живёт в твоём крае?
1. Какие два значения имеет слово «ремесленник»?
2. Любой ли труд является творческим?
3. Как соотносятся красота и творчество?
4. Приведи примеры научного и художественного творчества.
5. Как связаны по смыслу и происхождению слова «творчество», «творить», «творец», «творение»?
6. Всякий ли мастер может быть назван творцом?
1. Может ли человек научиться работать творчески? Выскажи своё мнение.
2. Подготовь рассказ о том, что в твоём городе (селе) связано с творческим трудом людей.
3. Совместно с одноклассниками оформите выставку на тему «Труд и красота».
4*. Подготовь сообщение на тему «Творчество в науке» или «Творчество в искусстве» (на примере известной личности).
6. Как ты думаешь, можно ли проявить творчество в учебном труде? Вспомни, когда тебе это удавалось. Какие чувства ты при этом испытывал?
Кого называют ремесленником? Какое значение имел труд ремесленника для развития общества и жизни людей?
Любой ли труд является творческим? Может ли человек научиться работать творчески?
Рассмотри иллюстрации. Как ты думаешь, какие предметы сделал ремесленник, а какие — мастер?
Рассмотри фотографию. Сравни цель, которую поставил Петя, и результат его усилий. Что уже ему удалось? Что ещё предстоит осуществить? Какими способами он может действовать?
Рассмотри репродукции картин. Какие образы привлекли внимание художников?
Какие исторические памятники, архитектурные сооружения есть в твоём крае? Как относятся к ним жители? Кто из известных художников, скульпторов, архитекторов жил или живёт в твоём крае?
1. Какие два значения имеет слово «ремесленник»?
2. Любой ли труд является творческим?
3. Как соотносятся красота и творчество?
4. Приведи примеры научного и художественного творчества.
5. Как связаны по смыслу и происхождению слова «творчество», «творить», «творец», «творение»?
6. Всякий ли мастер может быть назван творцом?
1. Может ли человек научиться работать творчески? Выскажи своё мнение.
2. Подготовь рассказ о том, что в твоём городе (селе) связано с творческим трудом людей.
3. Совместно с одноклассниками оформите выставку на тему «Труд и красота».
4*. Подготовь сообщение на тему «Творчество в науке» или «Творчество в искусстве» (на примере известной личности).
6. Как ты думаешь, можно ли проявить творчество в учебном труде? Вспомни, когда тебе это удавалось. Какие чувства ты при этом испытывал?
Вопросы к параграфам
Вопросы для итогового повторения главы
Практикум к главе